一、指导思想
长期以来，广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的尊重。但在新的社会环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度有待进一步改善。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，全面加强教师职业道德建设，提高教书育人水平，教育和引导广大教职工以德立身、以德立学、以德施教、以德化人，切实在新时代教育事业发展中承担起光荣使命，奉献出伟大力量，山东省蒙阴第一中学从多方面加强师德师风建设，全面提高教职工的教育教学水平和爱岗敬业、责任担当意识。
二、加强师德师风建设的必要性
十九大报告强调“要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。”作为一名教育工作者，立德树人的核心和关键在于教师，因为我们承担的不仅仅是知识的传授，更是承担着为国家培养社会主义合格建设者和接班人的伟大事业。所以我们更应该认真学习好党的十九大精神，学先学深悟透，这样才能更好地在课堂上引导我们的学生。
教育部为了扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，制定了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在全国实施，严格规定了教师的各种职业行为，为师德师风建设奠定了基础。
老师是神圣的，但又是朴实的，师德要化作浓浓的师爱，融化沐浴 ……此处隐藏4023个字……>
开展违反师德师风行为专项整治活动。结合我校的实际，开展师德师风专项巡查，重点整治教师有偿补课、违规收受学生及家长礼品、礼金以及侮辱和体罚学生等违纪违规行为。专门制定了《蒙阴一中师德师风条例》，所有教师签订“杜绝有偿家教”责任书。学校领导亲自带队，对我校教师的违规行为进行摸底排查；并且对存在的有违师德师风的事例和教师进行严肃处理。比如，公斌老师与异性学生交流失范，冯传信、王世德、石统元老师违规在校外上课等行为，学校召开专门会议，研究处理办法，做出处理决定，并向所有教师通报，杜绝此类事件再次发生。
进一步完善师德建设长效机制。学校进一步规范师德师风建设档案，强化师德教育、宣传、监督、考评和奖惩过程。注重师德考核结果运用，在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等方面，实行“师德一票否决”和“师德污点记录”制度，并载入个人档案。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时还要录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作，涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关依法处理。不断修订完善师德师风长效机制和考核办法。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，我们蒙阴一中的教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为蒙阴的发展作出了重大贡献。新时代对教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，进一步增强了教师的责任感、使命感、荣誉感，规范了职业行为，明确了师德底线，我们蒙阴一中的广大教师也要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
