《Happy birthday》教学实录与反思
双鸭山市滨河学校刘丽娜
unit 5 Happy birthday!
一、教学目标:
1．知识目标
（1）掌握并能够运用生日祝福用语：Happy birthday!
掌握并运用询问年龄句型：How old ……
（2）掌握生词：happy/birthday /candle
了解并会说生词：candle
2．能力目标
能用英语祝贺他人生日快乐和询问他人的年龄
3．情感目标
（1）激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。
（2）增强学习的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学英语。
（3）待人接物有礼貌，善于表达谢意。
二、教学重点与教学难点
1、重点：（1）单词的发音birthday，candle
（2）“Happy birthday!” “Thank you.” 的口头运用。
2、难点：（1）“How old is your sister?”句型的认读和回答。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
三、教具准备
多媒体课件、单词卡片、礼物、点读笔，头饰等。
教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greeting。Good ……此处隐藏3371个字……生拼音，字母，音标极容易混淆，但经过一段时间的努力，还是取得了一定的效果。
2、学习策略的培养
这节课我重点教给了他们正确阅读的方法，例如带着问题去读，读的时候不能用手指或铅笔指着读以免影响阅读速度，以及阅读的时候划出关键词或关键句，从而更好地帮助他们找出问题的答案。在平时做练习时，我也一向坚持一个原则:不要告诉我问题的答案，告诉我为什么选这个答案。我想这对学生良好学习习惯的培养是有很大帮助的，作为教师，应该从每一个细节中引导学生更为有效地阅读，思考。
小结:学生的潜力是无限的，作为教师，我们也应该更大胆创新，多给学生尝试的机会，他们也会让你得到很多的惊喜。在三年级教学中，音标教学已经取得了初步的成效，接下来我会逐渐增加难度，引导他们利用音标记单词，从而为四年级做好准备。
总结:如果给自己的这节课打分，我打80分。但给我的学生打分的话，我打100分。因为老实讲，这节课的容量非常大，融听，说，读，写于一体，对于三年级的学生来讲，确实有点难，但我的学生们整节课都学得非常投入，非常配合，很好地，甚至说，超常地完成了学习任务。无论是听课文回答问题，还是读课文找出语言障碍点，甚至我的两个新尝试:说出新句子的同义句，利用音标进行单词归类，以及最后的三个人完成对话，这些我本以为学生没法完成的任务，他们都漂亮地完成了。可以说，这节课的成功，80%是孩子们的功劳，同时也使我意识到:应将课堂真正地还给孩子，他们才是课堂真正的主人。
教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。
