第一篇：《离子反应》教案
《离子反应》教案
江苏省郑集高级中学史延海
教学目标：
通过本节课的教学使学生做到：
1、能区分常见的强、弱电解质，并会书写电离方程式
2、知道离子反应的实质和离子反应发生的条件
3、学会用离子方程式表示溶液中的离子反应
重、难点：离子反应的概念、实质、发生条件
会用离子方程式表示溶液中的离子反应
能力培养：进一步提高学生的自学能力、实验探究能力；培养他们的合作意识
学情分析：应该已经掌握电解质与非电解质的知识，其他知识大多数同学可能不知道
教法选择：探究式等
教具使用：实验、多媒体课件
教学过程：
［探究实验1］用0.1mol/l的蔗糖、盐酸、醋酸、硫酸铜溶液、氯化钡溶液在相同条件下同时做导电性
对比实验
［学生预测并探究］通电后灯泡是否会全亮？
［现象］略
［结论］由实验现象可判断下列不属于电解质的是。
bacl2、hcl、蔗糖、 cuso4、 ch3cooh
［思考］同样是0.1mol/l的盐酸、醋酸、硫酸铜溶液、氯化钡溶液，为什么灯泡亮度不同？ ［学生回答］略
［引导看书］强、弱电解质的概念并归纳出强、弱电解质的判断方法
［练习］下列物质属于强电解质的是（）……此处隐藏5879个字……的方式，在教师逐步引导下，利用中医中医的诊断：望、闻、问、切初步学会简单的物质鉴定、鉴别的实验设计。 这节课的教学流程是：溶液中阴阳离子的检验、物质的鉴定、多种物质的鉴别及巩固训练。因在多种物质的鉴别中教学时间所耗较长，所以巩固训练完成较伧促。
第五篇：离子反应教学反思
《离子反应及离子反应方程式的书写》教学反思
吕东芳
《离子反应及离子方程式的书写》是高考必考内容之一，也是本节的教学重点。
本节课共设两大板块：离子反应和离子反应方程式的书写，其中离子方程式的书写为重点内容。通过回顾电解质及相关知识，唤起学生的学习兴趣及引入新课。针对离子方程式的书写，启发学生用“四步曲”——写、拆、删、查，完成na2so4 和bacl2 反应的离子方程
式，然后适当地引导学生进行合作交流，感悟离子反应方程式的意义和书写规律，从而达到培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度，进而培养学生的综合分析能力和学好化学的情感意志。
最后，通过大量书写离子反应方程式的练习，启发学生在书写离子反应方程式时的注意事项。
整节课教学思路清晰，内容难度设置适中，学生易于理解和接受，主次分明。但仍有不足方面：
1、问题设置欠佳。课堂设置的问题不能过于简单，一问一答式显得问题的设置毫无意义；同时一节课问题不宜过多，提出的问题应让学生有思考的空间和时间，并能对整节课的掌握起到重要的作用。。
2、学生的积极性调动不足。
3、学习资料未能在课堂上充分的利用。
在以后的教学中，我一定针对以上存在的问题逐一加以改进，使自己能尽快的成长并形成自己独特的教学风格。
