第一篇：我的母亲教案
胡适《我的母亲》教案
（第三组）
一、 教学目标：
1. 把握文章内容，理解文意，概括、提炼文中母亲的形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。
3.合作学习，欣赏并学会借鉴写作特色。
二. 教学重点、难点：
1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。
2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用；理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
3.理解文章中关键语句的含义。
三、教学、教法：
1.教授法、课堂讨论法、“启发式”、“提问法”
2.情景烘托与熏陶，激发学生的联想与想象；
3.学生“自主探究式”
四、教具准备：多媒体
五、教学安排：2课时
教学过程：
（第一课时）
一、新课导入，激发兴趣：（导入方法：设疑导入）
1.现在，请同学们来听一首歌曲，播放歌曲《烛光里的妈妈》（2分钟）
2.进一步深入（3分钟）
相信大家都听出了这首歌曲所赞美的主人公是“母亲”。听了这首优美的抒情歌曲后，我发现有不少同学在想自己的妈妈吧（可能在想我们的妈妈在干嘛？吃饭了吗...... ……此处隐藏11772个字……和
（三）、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
刚气
总结：母亲的优秀品质：宽容、善良、容忍温和、刚气。母亲对我的影响是一个榜样，当家的榜样。
板书：当家的榜样
四、深读课文，合作探究
师：学生默读课文，自主合作探究，找出包含作者对母亲感激之情的句子，谈谈自己的体会：
明确：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。
“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。”
爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激：
“我母亲２３岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。”
如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。
师：作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？
明确：质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。
童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实道来，敬爱母亲之情溢于言表。
师：作者说“受到了母亲极大的影响”，表现在哪几方面？齐读最后一段。明确：好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、谦虚的种种美德。
五、练笔：
本文运用了通过具体事例塑造人物形象和表现人物性格的方法，请运用这一方法写一写母亲对你的影响。
板书：
我的母亲胡适
母亲的教育慈母的教诲
母亲的影响当家的榜样
