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历史科高考备考策略

时间:2024-05-19 11:24:13
历史科高考备考策略(全文共3073字)

历史科高考备考策略

一、2020—2021年高考历史备考背景的认识

经过高三历史备课组老师对高考的认真研究与总结,大家一致认为今年的高考备考面临以下的背景

1.高考评价体系的明确

文件一:教育部考试中心主任姜钢在《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》 (2016年10月11日)

“一体四层四翼”:

一体(评价体系):立德树人、服务选拔、导向教学

四层(考查目标):必备知识、关键能力、学科素养、核心价值

四翼(考查要求):基础性、综合性、应用性、创新性

文件二:教育部考试中心主任姜钢《落实立德树人根本任务,进一步深化高考内容改革》(2018年12月)

就高考“考什么、怎么考,成就如何用、试题谁来命”发表重要意见,力图建构符合德智体美劳全面发展要求的考试内容体系:

高考是素质教育的正向指挥棒

高考全流程要落实立德树人根本任务

明确高考内容改革重点

命题依据:高中课程标准和高校人才选拔要求

考查内容:核心价值、学科素养、关键能力、必备知识

命题要求:

强化基础性,考查必备知识和关键能力

强化综合性,体现综合素质和学科素养

强化应用性,注重理论密切联系实际

强化探究性,考查创新意识和实践能力

命题方向:

加强理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文 ……此处隐藏1962个字……题通史的复习要与综合练习相结合,以思维训练为主线,以培养学生的历史思维能力为目标,针对教学重点、易错点、高考中的关键点和学习中的共性疑点,精心编选试题。反复强化教材核心知识,以能力培养带动知识的复习巩固。讲、练、评有机结合,培养学生概括、分析、综合、归纳的能力和审题、答题能力,强化答题规范训练。

(三)第三轮复习

三轮时间:2021年5月初至2020年6月初。

阶段目标:针对选择题、综合题的题型、解题方法,答题技巧、注意事项进行严格训练。学生提问,教师答疑。综合测试讲评,精选精炼精讲。收集各地高考信息,对热点、重点进行针对性复习,指导学生回归课本、查漏补缺,做好学生考前的思想工作和心理辅导工作。考前一周,做一至二套模拟题,使学生对高考试题的题型和题量、考场心态、时间分配、思维转换等方面都得到适应性的训练,让学生以最佳的状态迎接高考,争取考出好的成绩。

1.让学生系统回读一、二轮笔记,回归教材,查缺补漏,强化必修模块和选修模块重难点知识,教师答疑解惑,强化记忆。

2.针对高考的热点、难点,以时代语言诠释历史,适当进行跨学科的热点专题复习与练习。通过热点专题复习和学科内、外的综合训练,鼓励学生跨学科、多角度、全方位、求新求异思考问题,进一步帮助学生形成思维的独立性、创造性、发散性等良好的思维品质。

3.强化各种综合能力测试,加强解题方法和解题能力的专项训练,着重训练学生应用前两轮复习形成的知识体系和应用能力,加大材料综合题的阅读量和训练量,增强学生对高考的适应性。

4.加强与其他先进地区的经验交流,特别是对最新高考信息的捕捉,并加强对学生心理的调控,包括生活上关心、学习上加强信心教育等等。

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