第一篇：在班主任汇报与交流会上的发言
刚才听了12个班主任的发言,我非常感动。老班主任靠自己的经验、理论、睿智和非常明确的制班目标和富有成效的具体措施以及细致入微的管理，新班主任靠自己的激情、充沛的精力、全身心的投入以及虚心的学习和模仿弥补了自己经验的不足，都取得了很好的管理效果，为外国语学校的发展奠定了良好的基础。我代表学校谢谢大家了！下边我谈几点体会，供大家参考：
管好一个班级，班主任的自信心和对学生的爱心非常重要，责任意识、意志品质更重要，而良好的心态和勤奋工作是一切的基础或保障。
我们的高中生源，由于高收费等原因，学生的学业基础是比较差的。但这决不能作为我们管理不好和教育不好学生的借口。如果你想不通的话，请我们所有初高中的班主任每天早上到高三年级看看他们的早自习，你就会明白了！
什么样的学生都能教，而且能够教好，这样的老师才是真正的优秀教师。否则，只能教优秀的或者是中等的或者是艺术类或者是体育类等等的一类学生，那只不过是一个缺腿老师罢了。不管什么样的学生，只要进了你的学校，都能学会做人，学会生活，学会学习，学会思考，学会创新，学会交际，并具有至少一项可以终身强体或陶冶情操的体育技能和艺术技能，那才是真正的优秀学校，才有可能成为卓越学校。最近我在博客网站上转发了《教育应该有教无类 民办学校教我们如何对待差生》这篇文章，近几年来，江苏、江西、湖南、湖北等地却纷纷出现专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构，江西九江的一所民办学校宣称 ……此处隐藏13178个字……生找到真正的学习动力
我一直在给学生说，应该抱着快乐的心态学习，要找到学习的兴趣，还拿自身来作为例子，说我喜欢骑车，假期骑车旅游，每到一个地方，无不希望对当地的人文历史，自然风光等等有一定的了解，路上修车，修理装备，要运用到一些物理知识，看到石缝间傲然挺立的小草，要下车拍照，想知道那是什么植物，这又运用到生物知识，这些都促使着我想去接触有关的知识。我感觉我需要学习的东西太多太多，生命如此的短暂，而知识又是如此的浩瀚，这样的矛盾，并没有让人产生消极的情绪，反而更让我产生想要了解的冲动。我这样说的时候，有的同学还是很感兴趣的，但是，我知道他们体会不到，真的体会不到。所以，很多
学生，都感觉到学习特别地痛苦，一个学生在周记中写道，张老师，我不管你如何看待我，我都要说出自己的心里话，我恨学习，我现在抱着一种恨的态度来学习，如果没有我爸爸对我的爱，我想，我会坚持不下去的，一天也不想呆在学校里。读完以后我很震撼，现在的学习，让孩子产生了多大的痛苦啊，我也在思考，如何解决他们内心的痛苦？是的，亲情和对未来的期许，是学习的动力之一。但是，我总感觉，这不应该是真正的动力之源，我的理解是，应该引导学生去寻找自己真正的兴趣，把现在的学习和兴趣结合起来，并为之一生努力，去过追随自己内心的生活。做自己喜欢的事，何谈坚持，何谈辛苦，何愁不出成绩？但是，我不知道如何引导学生去寻找自己真正的兴趣，总感觉很多的言语，面对现实的时候，是那么的苍白无力，如何找到更有效的方法，也是我的困惑。 以上种种，都是我日常生活中的思考和困惑，我知道我所思考的，在各位看来，是很幼稚的东西。今天不怕大家笑话，讲出我的想法，更多的是希望大家能给我一些指导。谢谢大家。
2014年5月11日
